EDUACIÓN STEAM

Desarrollo del pensamiento integrador, a traves de la aplicacion de las disciplinas de la Ciencia, la Tecnologia, la ingenieria, el arte y las matematicas, desde una actividad ludica , divertida que lleve a los estudiantes a entender que las ciencias duras se pueden aprender jugando.

Instructor                    Edgardo Osorio

Aprendiz                     María Victoria Gómez Navarro/ Sebastián Londoño / Erika Restrepo

Curso                          Diagnóstico de competencias desde la ingeniera pedagógica

Actividad: Ajustar el proceso de diagnóstico a partir del Plan de Acción de Mejora

Actividad                   Semana 3 Final de curso

Fecha                          mayo 18 de 2017

1.Introducción:

Los planes de mejora, son herramientas que complementan de manera eficiente la ejecución de la formación, puesto que permite que el aprendiz se certifique apropiando los conceptos requeridos para esto.

Cuando se hace la actividad de reflexión para el reconocimiento de saber previos, en algunos casos sucede que no se hizo una previa identificación de los estilos de aprendizaje herramienta también muy poderosa para la ejecución de la formación, cuando este paso no le hacemos porque no le damos la importancia que lo requiere, podemos incurrir en el error de no utilizar elementos, ayudas o didácticas adecuadas para el grueso de los aprendices y en muchos casos, ellos se quedan solos callados en su proceso interior tratando de entender algo que apropian mejor de manera visual que auditiva.

En ese orden la propuesta de mejora para el plan es hacer el reconocimiento del estilo de aprendizaje, para que dependiendo de su estilo se le aplica al estudiante la herramienta adecuada.

1.1.Ajustes propuestos al plan de Mejora

§  Aplicación test de estilos de aprendizaje

§  Aplicación de la coevaluación

§  Aplicación de la autoevaluación.

            Es muy importante facilitar el aprendizaje, apoyar a quien se le dificulte encontrar el método para que apropie conceptos, para que aprenda aplicarlos en el hacer, a que sienta confianza y tranquila y lo más importante que sea feliz y disfrute el proceso.

1.2.Conclusiones

                        Está comprobado que los jóvenes hoy día consideran la lectura como parte de la actividad importante en la apropiación de conocimientos, una disciplina difícil, complicada y poco placentera, es importante diseñar estrategias lúdicas y activas que los motive a la lectura.

                        Cuando identificamos cual es el estilo de aprendizaje apropiado, se puede potenciar la forma de orientar la formación, cuando el plan de mejora es para un grupo en general, se aplica la experticia del instructor para su ejecución, cuando es un grupo pequeño es más fácil, cuando es para una sola persona la aplicación es totalmente enfocada.

                        Se hizo el ejercicio a un aprendiz antes y después de este paso y los resultados fueron efectivos, la aplicación de las evaluaciones permitido determinar el cumplimiento del objetivo en la formación.

2.      Resultado obtenido

·         Ajustar el proceso de diagnóstico a partir del plan de mejora

Debilidad	Causas que la provocan	Objetivo	Acciones	Indicadores	Fecha		Recursos	Responsables	Medios de verificación
					In	Fi
Apropiar conceptos de oferta y demanda Identificar el estilo de aprendizaje del Aprendiz	Falta de concentración	Mejorar la atención aplicando una estrategia didáctica que lo conecte con el tema	Aplicación de un taller dinámico lúdico tipo estudio de caso que presente los componentes De oferta y demanda	1 semana	05/08	05/22	Pantalla con sonido, tablero acrílico, borrador para tablero acrílico	Instructor Técnico de la competencia proyectar necesidades	Entregable documento del taller propuesto.
Es muy importante en la aplicación del plan de mejora, hacer un test de estilos de aprendizaje, aplicar todas las herramientas que faciliten el aprendizaje y hacer la coevaluación y  autoevaluación.

¿La educación envejece?...

Esta considerado que la educación debe renovarse continuamente , se debe oxigenar a partir de experiencias significativas de aprendizaje , para renovar el conocimiento y apropiar las experiencias nuevas que le aporten placer a la disciplina de aprender.

http://www.todosaaprender.edu.co/w3-article-333903.html

Experiencias Inspiradoras para Mejorar la Educación en Colombia

¿Cómo romper los paradigmas de la educación de 'tiza y tablero'? Instituciones educativas y docentes comparten experiencias inspiradoras y metodologías significativas que trazan un camino para mejorar el proceso de aprendizaje en la educación de los niños colombianos.

La Primera Feria del Conocimiento 'Intercambio de Saberes' Todos a Aprender, organizada por el Ministerio de Educación, sirvió como punto de encuentro para miles de estudiantes, profesores, directivos, secretarios de educación, alcaldes y gobernadores de todo el país.

El encuentro tuvo como propósito «exaltar el trabajo y compromiso de los docentes del país y conocer de cerca las experiencias inspiradoras» de algunos de los 100 formadores, 3.000 tutores y más de 70.000 docentes que forman parte del Programa para la Transformación Educativa Todos a Aprender que adelanta el gobierno nacional en más de 4.300 escuelas de todo el país.

Young Marketing tuvo la oportunidad de conversar con varios docentes y estudiantes que forman parte de este programa. A continuación les compartimos 4 de las experiencias que están haciendo una diferencia importante en el proceso de aprendizaje de cientos de miles de niños colombianos, en ciudades y zonas rurales, y que buscan darle un giro a la educación tradicional, impulsando el espíritu creativo, el trabajo colaborativo, la motivación personal y el acercamiento a las TICs de los estudiantes. 

1. El proyecto open source de Óscar Gil Bayer

«Las TIC son una herramienta didáctica y pedagógica con un potencial increíble» asegura Óscar Gil Bayer, profesor de la Institución Educativa Teresita del Niño Jesús en el municipio de Dagua, Valle del Cauca.

Óscar cree firmemente en que la tecnología puede ser un aliado incondicional para transformar la calidad de la educación en Colombia. Por eso desde hace unos años se ha dedicado a crear diferentes juegos y programas de aprendizaje utilizando tan solo Power Point, una herramienta que para muchos puede parecer obsoleta, pero que en manos de este profesor vallecaucano ha permitido desarrollar un modelo de aprendizaje innovador que muchos otros docentes de diferentes regiones del país ya han adoptado: «Para romper el miedo a las TIC hay que hacerlo desde la simplicidad» asegura, refiriéndose a sus colegas. «A las instituciones educativas rurales la conectividad todavía llega cansada, por eso la herramienta principal debe ser la simplicidad. Estos programas no requieren un software avanzado. Con un 'lentium' sirve», señala entre risas.

Los programas que ha creado Gil consisten en presentaciones que integran diferentes preguntas de respuesta múltiple. Los estudiantes deben hacer clic sobre la opción correcta para poder avanzar en la presentación.

Por ejemplo, en uno de los «humildes archivos», como los denomina el profesor, cada diapositiva expone un número y varios conjuntos de diferentes objetos, agrupados en distintas cantidades. Gil explica que en su clase de matemáticas utiliza este juego y organiza competencias contra reloj: los estudiantes que logren superar el mayor número de diapositivas en el menor tiempo posible ganan un premio. Los niños entrenan días previos a la prueba y en el camino afianzan su aprendizaje: «El juego crea un espíritu competitivo sano. Los niños se esfuerzan por aprender sin sentir que estén estudiando», afirma.

El proyecto, además, es un modelo a seguir en términos de colaboración. El profesor carga con una USB donde lleva cada uno de los archivos que ha creado y cada que puede lo comparte con otros docentes, para que ellos lo ajusten a sus propias necesidades: «Como es simple, cualquiera puede modificarlos. Son de construcción colectiva» explica. Adicionalmente, cada año invita a colegas, a sus alumnos y a los estudiantes de los cursos superiores - «que sí saben manejar los computadores» - a que intervengan y den ideas para mejorar los programas.

Gil tiene claro que la herramienta tiene aún mucho por mejorar en términos de infraestructura y por eso aspira a conocer desarrolladores y expertos que puedan brindarle asesoría para lograrlo, sin poner en riesgo la simplicidad: «Me gustaría que cuando los estudiantes elijan una opción incorrecta un aviso apareciera y les explicara la lección, pero no sé cómo hacerlo». Aún así la labor de este maestro es un caso ejemplar de la integración de las TIC dentro de la educación y una muestra del impacto que pueden tener en los procesos de formación: «Las TIC involucran todas las formas de aprendizaje y se centran en el interés del niño. Con las TIC no necesito motivar a los estudiantes. Solo me queda usar la pedagogía».

tomado de : http://www.todosaaprender.edu.co/w3-article-333903.html

1 de las 4 experiencias que muestra el articulo.

https://www.google.com.co/search?hl=es-419&authuser=0&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=643&q=experiencias+significativas+de+aprendizaje&oq=experiencias+significativas+de+aprendizaje&gs_l=img.3..0.1779.10336.0.10966.43.28.0.14.14.0.250.2902.1j21j1.23.0....0...1ac.1.64.img..7.36.2683...0i30j0i5i30j0i8i30j0i24.0jkD0ngLqIc#imgrc=Oa8c7Ifnny08iM%3A

la educación debe producir un cambio importante en nuestro mundo, nuestra responsabilidad como     maestros , instructores, tutores , docentes , profesores es participar en la construcción del conocimiento de nuestro aprendices o alumnos; el internet esta lleno de informacion, debemos aprovechar este momento para que esta informacion sea util... El hacer, el saber y saber hacer ... construyen , crean , dinamizan... Nuestros alumnos de HOY no son los mismo del pasado.

Articulo de interes tomado del espectador.

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Si no cambiamos nuestra mentalidad, nuestra forma de ver y vivir la vida ...el mundo nos arrastra....

No enseñamos.... acompañamos en el proceso de construir nuevos conceptos nuevo conocimiento a partir del mismo conocimiento.

Maria Victoria Gomez Navarro
Instructora Sena

I just made a new Voki. See it here:

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Cordial Saludo Apreciados aprendices:

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Dar clic en la OVA ( objeto virtual de aprendizaje) VOKI para recordar la explicacion de la actividad.

Descripción actividad de aprendizaje

• Sistemas de Gestión
• Fase de Planeacion
• Ficha 756602

En este aparte encontraran la explicacion de la actividad de aprendizaje relacionada con los sistemas de gestión.

Recordemos la ruta del proceso

• Actividad de Reflexión: Que sabemos de los sistemas de gestion, cuales y cuantos
• Actividad de contextualizacion: El mapa del tesoro : aplicacion en la vida
• Actividad de Apropiación: Aplicación del Ciclo PHVA en procesos reales
• Actividad de apropiacion: aplicación del Ciclo PHVA en Impresión Billetes Banco de la República - Embotellado de Coca-Cola .

Actividad de apropiacion: Iniciamos el proceso de interpretación de las Normas en este orden

1. Normas ISO 14001
2. Normas ISO 18001
3. Normas ISO 90001

Instructora 
Maria Victoria Gomez Navarro
Ingeniera de Mercado