Instructor                    Edgardo Osorio

Aprendiz                     María Victoria Gómez Navarro/ Sebastián Londoño / Erika Restrepo

Curso                          Diagnóstico de competencias desde la ingeniera pedagógica

Actividad: Ajustar el proceso de diagnóstico a partir del Plan de Acción de Mejora

Actividad                   Semana 3 Final de curso

Fecha                          mayo 18 de 2017

1.Introducción:

Los planes de mejora, son herramientas que complementan de manera eficiente la ejecución de la formación, puesto que permite que el aprendiz se certifique apropiando los conceptos requeridos para esto.

Cuando se hace la actividad de reflexión para el reconocimiento de saber previos, en algunos casos sucede que no se hizo una previa identificación de los estilos de aprendizaje herramienta también muy poderosa para la ejecución de la formación, cuando este paso no le hacemos porque no le damos la importancia que lo requiere, podemos incurrir en el error de no utilizar elementos, ayudas o didácticas adecuadas para el grueso de los aprendices y en muchos casos, ellos se quedan solos callados en su proceso interior tratando de entender algo que apropian mejor de manera visual que auditiva.

En ese orden la propuesta de mejora para el plan es hacer el reconocimiento del estilo de aprendizaje, para que dependiendo de su estilo se le aplica al estudiante la herramienta adecuada.

1.1.Ajustes propuestos al plan de Mejora

§  Aplicación test de estilos de aprendizaje

§  Aplicación de la coevaluación

§  Aplicación de la autoevaluación.

            Es muy importante facilitar el aprendizaje, apoyar a quien se le dificulte encontrar el método para que apropie conceptos, para que aprenda aplicarlos en el hacer, a que sienta confianza y tranquila y lo más importante que sea feliz y disfrute el proceso.

1.2.Conclusiones

                        Está comprobado que los jóvenes hoy día consideran la lectura como parte de la actividad importante en la apropiación de conocimientos, una disciplina difícil, complicada y poco placentera, es importante diseñar estrategias lúdicas y activas que los motive a la lectura.

                        Cuando identificamos cual es el estilo de aprendizaje apropiado, se puede potenciar la forma de orientar la formación, cuando el plan de mejora es para un grupo en general, se aplica la experticia del instructor para su ejecución, cuando es un grupo pequeño es más fácil, cuando es para una sola persona la aplicación es totalmente enfocada.

                        Se hizo el ejercicio a un aprendiz antes y después de este paso y los resultados fueron efectivos, la aplicación de las evaluaciones permitido determinar el cumplimiento del objetivo en la formación.

2.      Resultado obtenido

·         Ajustar el proceso de diagnóstico a partir del plan de mejora

Debilidad	Causas que la provocan	Objetivo	Acciones	Indicadores	Fecha		Recursos	Responsables	Medios de verificación
					In	Fi
Apropiar conceptos de oferta y demanda Identificar el estilo de aprendizaje del Aprendiz	Falta de concentración	Mejorar la atención aplicando una estrategia didáctica que lo conecte con el tema	Aplicación de un taller dinámico lúdico tipo estudio de caso que presente los componentes De oferta y demanda	1 semana	05/08	05/22	Pantalla con sonido, tablero acrílico, borrador para tablero acrílico	Instructor Técnico de la competencia proyectar necesidades	Entregable documento del taller propuesto.
Es muy importante en la aplicación del plan de mejora, hacer un test de estilos de aprendizaje, aplicar todas las herramientas que faciliten el aprendizaje y hacer la coevaluación y  autoevaluación.